奥尔夫大全套 奥尔夫音乐教材 教学法 教案 音乐 故事 游戏等

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  • 适用年龄:3岁

大全套内容包括

1.奥尔夫音乐AB班

2.奥尔夫音乐故事--儿童音乐故事宝盒6CD-MP3

3.奥尔夫春夏秋冬12CD MP3

4.奥尔夫音乐游戏10VCD+配套音乐1CD(MP3格式的别家没有的)+配套教材1CD

5.奥尔夫教学18VCD

本店更多奥尔夫音乐课资料请单击 【 奥尔夫大全套 】

详细内容介绍

1.奥尔夫音乐AB班(2CD)

奥尔夫音乐A班采用奥尔夫音乐教学理念,针对婴幼儿身心发展特点,围绕各种儿童感兴趣的主题,并结合孩子日常生活的体验。将音乐律动与语言、美术、歌唱、乐器演奏、戏剧、即兴创作和表演融入游戏中,在轻松愉快的气氛中,使孩子主动参与到音乐活动中。帮助孩子感受各种节奏和调性,增强孩子对音乐的感知能力和兴趣。

曲目单:
1.三个好朋友
2.五只猴子
3.咿呀咿呀哟
4.游乐园
5.春晓
6.赏花
7.小草的春天
8. 
9.过端午

10.金色太阳
11.划船
12.栗祭
13.小毛巾
14.PEE PEE POO POO
15.
纺织歌
16.云妖之舞

奥尔夫音乐B班
 采用奥尔夫音乐教学理念,针对婴幼儿身心发展特点,围绕各种儿童感兴趣的主题,并结合孩子日常生活的体验。将音乐律动与语言、美术、歌唱、乐器演奏、戏剧、即兴创作和表演融入游戏中,在轻松愉快的气氛中,使孩子主动参与到音乐活动中。帮助孩子感受各种节奏和调性,增强孩子对音乐的感知能力和兴趣。

曲目单:

1.荡秋千
2.风中树叶
3.乐曲欣赏
4.乐曲欣赏
5.萤火虫
6.月儿圆圆
7.乐曲欣赏
8.乐曲欣赏
9.铃儿找到了
10.圣诞舞会
11.乐曲欣赏
12.乐曲欣赏
13.长针短针
14.骑小木马
15.乐曲欣赏
16.乐曲欣赏

2.奥尔夫音乐故事 儿童音乐故事宝盒6CD 很多早教中心的选择, 除了可以满足孩子听故事的欲望,提升语文能力外,也可以感受文学、音乐与戏剧结合的魔力。

中文名称:美育儿童音乐故事宝盒
资源类型:儿童音乐素质培养

资源格屎CD-MP3-RAR
发行公司:
美育奥福儿童音乐舞蹈教育机构
CD1-《巫婆奇遇记》

森林里面住着一对巫婆姊妹,奇奇巫婆和跳跳巫婆一起经历了一连串新奇惊险的事件,小曲儿如何拿回被跳跳巫婆偷走的神奇鼓棒?跳跳巫婆又是如何从红鼻子海盗的手中找回奇奇巫婆的好奇心?
CD2-《妖精的愿望》
好心的小眼妖精为何一直无法从魔法学校毕业?他又是如何得到三件宝物的?可恶的大嘴妖精扰乱了巧巧镇的宁静,小眼妖精和松鼠蓬蓬如何让巧巧镇的小朋友再度欢笑呢?
旋律识谱: 音名CDEFGAB、唱名Do、Mi、Sol、La、高音谱号、低音谱号、体验两部。
节奏音符: 四分音符、八分音符、二分音符、休止符。
音乐素: 高/低、快/慢、强/弱、上行/下行。
乐器演奏: 木琴、钟琴、拉丁鼓及各式打击乐器。
音乐欣赏: 体验曲式、分辨乐器、各国曲风、角色扮演。
CD3-《小流星亮晶晶》
经常帮小朋友实现愿望的流星小银子不小心被闪电打中掉落地球,小朋友该如何帮忙小银子回家呢?小@子突然变成到处捉弄人的小流星,这到底是怎么一回事呢?咕噜咕噜博士和咕噜咕噜小刺猬决定去一探究竟,他们会发现什么秘密呢?
CD4-《嘛哩姆哩变变变》
音乐王国里的皇宫里正兴高采烈地为刚出生的啦啦公主举行庆祝会,没想到这欢乐的一切都被爱唱歌的老巫婆给破坏了,不仅如此,就连国王、王后及王子和公主都遭到巫婆的咀咒变成了...。
旋律识谱: 唱名Sol,、La,、Do、Re、Mi、Sol、La、Do′五声音阶、大谱表。
节奏音符: 十六分音符的各式变化、拍号及指挥。
音乐素: 体验和声、顽固伴奏、卡农、圆滑和断奏。
乐器演奏: 分辨中、西乐器、木琴三部合奏、即兴创作。
音乐欣赏: 波斯市场、俄罗斯舞曲、管弦乐团配置。
CD5-《动物狂欢节》
乐乐森林里住著一群可爱的动物们,有活蹦乱跳的小兔子Staccato、优雅的小帅马Moderato、快动作的小猴子Allegro、圆滑溜溜的小花蛇Legato及雄壮威武的狮子王Forto,你想认识这些可爱的动物吗?
CD6-《神奇屋》
被变成稻草人的玖儿,在寻找紫星仙子的过程中,历经千辛万苦,不仅到了神奇屋、琴键路、螃蟹桥,并在螃蟹波卡、水孩儿和树巨人的帮助下找到紫星仙子并找回淘气的小音符...。
旋律识谱: 大小调音阶。
节奏音符: 三连音、切分音、附点音符、变化拍。
音乐素: C、F、G大调、升降记号、弱起拍、全音半音介绍。
乐器演奏: 木琴三部卡农、认识键盘乐器、木笛吹奏。
音乐欣赏: 认识竖琴、低音管、法国号....等乐器、各式音乐术语

3..奥尔夫音乐故事 美育奥福有声教材 儿童音乐故事集春夏秋冬

资源类型:儿童音乐素质培养
资源格屎24CD-MP3
发行公司:
美育奥福儿童音乐舞蹈教育机构

音乐故事 CD12 片:每片包含 2 个故事, 8 首儿谣、歌曲、音乐欣赏

春季


@ 大家都是好朋友
小猫喵喵叫!小狗汪汪叫!小鸟儿唧唧叫!
宝宝和小动物们在玩点名的游戏,小胖猪好期盼被点惮准备以最优美的叫声作回应,可是等了又等,宝宝却一直没有叫到他...

@ 花儿的宴会
春神为花儿们带来美丽的色彩,宝宝也请春神赐给她漂亮的颜色,春神微微一笑,将彩带一扬飞走了,春神会满足宝宝的请求,让她拥有美丽的色彩吗?

@ 妈妈我爱你
母亲节到了,哔哔熊要送妈妈一顶草帽;小猫球球要送妈妈一双芭蕾舞鞋;小狗皮皮要送妈妈一瓶金色的染发膏;宝宝也想送给妈妈一份礼物,可是宝宝没有钱,怎么办?

@ 勾勾手来跳舞
今天家里来了好多小客人,宝宝准备了好多点心和玩具要让小客人玩。可是小点点却什么也不想玩,乖乖的看着书,因为她说她是世界第一乖小孩。宝宝也想当世界第一乖小孩,可是世界第一乖小孩只能有一个,该怎么办才好呢?
@ 石头和泡泡
轻飘飘的泡泡,最怕小蜜蜂屁股的刺,又轻又柔的蝴蝶,最怕又硬又重的石头,他们要怎样才能在一起玩呢?

@ 提灯笼
在宵灯会中,宝宝被红红绿绿的灯笼吸引住了,不知不觉竟和爸妈走散了,宝宝吓坏了,她能找到爸妈吗?她能找到回家的路吗

4.奥尔夫音乐游戏10VCD+配套音乐1CD+配套教材1CD

国际奥尔夫协会中国唯一授权产品,世界上最著名的音乐教学法之一!名师主讲:国际奥尔夫基金会常务副主席-沃尔夫冈.哈特曼教授,奥地利莫扎特音乐大学奥尔夫学院院长-玛纽埃拉.魏德迈尔教授。

一,快乐奥尔夫 10VCD 内容:(格式WMV
《快乐奥尔夫-幼儿园新音乐创作新游戏》用生动有趣引人入胜的独特教学方法,融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验,鼓励幼儿在快乐的环境中,兴致勃勃地参议音乐活动,提高孩子的智力、创新、人际关系、情感和音乐,令他们成为更杰出的学生。
  出生到3岁时脑力开发的时机窗口,连接脑细胞的神经桥梁,只有在受到外在刺激如第一外语、音乐选练后才能不断形成的神经桥梁,而脑智力也越发达。------摘自《新闻周刊、时代杂志》

01 音乐故事表演:毛毛虫的故事
02 音乐角色表演:大树和小鸟的摇篮曲
03 律动:大浪和小浪
04 律动:青蛙
05 音乐情境表演:摘果子
06 音乐游戏:水底世界
07 打击乐训练:凤阳花鼓
08 音乐角色表演:大象和小鸟
09 音乐游戏:快乐的时间
10 音乐游戏:开始和停止

二、快乐奥尔夫音乐游戏 配套音乐10首 1CD

目录
1.音乐故事表演:毛毛虫的故事
2.音乐角色表演:大树和小鸟的摇篮曲
3.律动:大浪和小浪
4.律动:青蛙
5.音乐情境表演:摘果子
6.音乐游戏:水底世界
7.打击乐训练:凤阳花鼓
8.音乐角色表演:大象和小鸟
9.音乐游戏:快乐的时间
10.音乐游戏:开始和停止

三,快乐奥尔夫音乐游戏-教材

教材格屎TIF图像格尸可以在电脑上观看,也可以打印
教材范围:1、教学目标2、教具准备 
3、教学活动结4、教学活动提示+9786+

 

5.奥尔夫教学18VCD

《实用奥尔夫音乐教育法》18张VCD生动地再现了当时课堂中的教学气氛,不仅可以使大家直接受益于每堂课的学习成果,并提供了按章可循的教学经验,这一点, 是从其他书籍、杂志、报刊上所不能完全反映的。所以,这套VCD对于广大没有参加过"奥尔夫师资培学班"的大专院校音乐教育专业的师生、中小学、幼儿园音乐教师、音乐教学法研究者来说,无疑是最具有权威性、最能满足他们的教学要求的。

教师介绍

沃尔夫冈.哈特曼(Wolfgang Hartman)
哈特曼教授曾在萨尔茨堡的奥尔夫学院直接师从奥尔夫先生本人,是当今世界上最著名、最优秀的奥尔夫音乐教育专家之一,除在奥地利克拉根乐学院任教育系系主任外,作为国际奥尔夫基金会的常务副主席,哈特曼教授每年在世界各国讲授奥尔夫教学法。自20世纪 80年代伊始至今,他曾先后十多次来中国讲学。其丰富的教学经验、生动翔实授课内容、严谨务实的态度和幽默诙谐的风格给所有学员留下了深刻印象。

玛纽埃拉.魏得迈尔(Manuela Weidmer)
魏得迈尔教授现任奥尔夫学院院长。她出生于音乐世家,毕业于萨尔茨堡莫扎特音乐大学的奥尔夫学院,数十年来一直执教于母校,在舞蹈、动作训练等领域尤为擅长。魏得迈尔教授在奥尔夫学院的教学对象即包括教育专业的本科生、也包括业余学习音乐的儿童。她也是20世纪80年代首批来中国举办奥尔夫教学法培训班的专家之一。

内容介绍
01. 声音训练
人类的声音是音乐表达中最重要的途径。儿童应从小投入到声音的游戏中,这既是对音色最早的认识和开发,也是今后学习歌唱的基础。

02. 节奏--旋律学习
掌握平稳的节拍脉动、认识固定音型、演唱形式多样的多声部歌曲、了解简单的旋律结构是一切音乐表演和舞蹈表演的基础。

03.奥尔夫乐器介绍、演奏技巧与应用
简单易学的打击乐器,使我们获得丰富的音色,从而能够通过模仿、伴奏、即兴表演等途径迅速地参与音乐活动,切身体会到其中的美与快乐。

04.动作与舞蹈
动作和舞蹈是除人声和乐器外,音乐表现的另一种形式。动作技巧、即兴表演、形体塑造的过程随课程的逐步深入而增加难度。世界各国的民间传统舞蹈更加丰富了课程的多文化性。

05.即兴表演和创作
奥尔夫教学法强调自身参与,通过自身创造亲身体验和理解音乐存在,由此即兴表演和创作扮演着重要角色,学生应在教师的引导帮助下大胆而谨慎地创作,内容包括有:歌曲伴奏、卡农和各类合奏曲的创作、图表谱的制作和演奏、自行创编的舞蹈和简单的音乐剧。
06.教学示范与实践
通过教学实例片断,反映出教学的理论和实践作为整体的一致性。
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